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『附中双语』我校高一年级俄语班--学习着,并快乐着,秀出缤纷的自己!

2019-03-23 09:03 18

高一俄语班

自我校成为河南省第二所获批双语办学资格的学校以来,俄语强化班备受社会各界的关注。俄语班的学生们由最初对这门语言的好奇逐渐变为热爱,越来越把俄语学习看做高中学习生活中的重要部分。激情晨读能够听到大家朗诵的声音,外语节能够看到俄语节目的身影,走廊上、办公室里也多了拿着俄语课本请教问题的学生……在一个学期的持续努力下,文、理科班在考试中都取得了喜人的成绩,当然,这与老师的辛苦付出是分不开的。

在外语学习中,背诵单词就相当于刚开始的识认汉字,不仅乏味还相当具有难度。学生们每天都可能因为背诵单词而叫苦不迭。“作为一名外语老师,我时常在想,怎么样能让学生快速的,并且快乐的记忆单词。”高一九班的俄语老师孙广珍对自己的工作反思道。

3月13日,孙老师一如往常走进教室,刚布置了背单词的任务,学生们就一阵唏嘘。面对这些想要退缩的学生,她并没有气馁,“作为老师,调动学生积极性是教学工作中一项很重要的任务。”没错,学生才是课堂的主体。因此,她把春,夏,秋,冬写在黑板上,让学生根据各个季节的单词来画出能够表达这个季节的图画。这个充满想象力的学生群体,不一会儿就在黑板上画出了丰富多彩的图画,食物、动物、花、树木,各种事物在他们的笔下生动活泼,仿佛活了一样。接着,孙老师引导学生们将自己的图画和俄语单词进行联想比对,在不断地拓展中,学生们一一说出了能够代表图画颜色、形状和名称的俄语单词。

“把本来很抽象的单词转变成自己熟悉的图片,并且把这些图片和单词联系起来,这样,就能够组成一幅幅生动的画面,就能像看电视、看电影那样来进行记忆,不仅记得快、记得牢,而且记忆的过程充满着乐趣!”是的,正如孙老师所言,学生们就是在欢声笑语中体会到了学习俄语的乐趣,不仅提高了课堂效率,还对老师们的教学工作有所启发。

“把俄语教学打造成我校的特色之一,把启发教学落到实处,把立德树人作为最终目标,把精致育人贯彻在点滴之中。”高一年级付彩霞主任表示,孙老师只是青年教师的缩影,整个年级的老师们都会持续不断地发挥自己的中坚力量,使学生更健康地成长。

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